Методику изучения рыб с применением 3D-моделирования разработала школьница Амалия Филиппова
Методику изучения рыб с применением 3D-моделирования разработала школьница Амалия Филиппова
В МАОУ НПСОШ № 2 города Якутска в рамках экологического урока, организованного при участии национального парка «Ленские столбы», с презентацией своей исследовательской работы выступила ученица 5 класса Амалия Филиппова.
Юная исследовательница из Центра детского технического творчества Мегино-Кангаласского улуса представила семиклассникам научный проект, в котором предложила инновационный подход к изучению родной природы. Её работа, посвящённая созданию интерактивных 3D-пособий по ихтиофауне реки Лена, стала центральным событием встречи.
Проект Амалии называется «Развитие познавательного интереса обучающихся 5 класса об ихтиофауне посредством 3D визуализации рыб реки Лена». Живя в посёлке Нижний Бестях на берегу великой реки, она задумалась: как сделать изучение её обитателей более наглядным и увлекательным для сверстников?
Для этого Амалия освоила полный цикл создания учебных пособий — от разработки точных 3D-моделей в программе Blender до их печати. Результатом стали тактильные модели девяти ключевых видов рыб Лены: от привычных окуня и язя до краснокнижного сибирского осетра. Каждая фигурка снабжена NFC-меткой и QR-кодом, ведущим на платформу SketchFab, где можно мгновенно получить полную информацию о виде.
Эффективность методики была доказана в ходе педагогического эксперимента. Сравнение двух групп учащихся показало впечатляющую разницу: результат усвоения материала в группе, использовавшей 3D-модели, составил 92,7%, тогда как в контрольной группе, занимавшейся традиционно, — 60,7%. Наблюдения также подтвердили значительный рост интереса и активности школьников.
«Когда я мог повернуть рыбу в руках и рассмотреть ее со всех сторон, я сразу понимал, чем она отличается от других. Особенно запомнился осётр с его костяными щитками», — поделился один из участников апробации.
Таким образом, гипотеза исследования полностью подтвердилась. Практическая ценность работы заключается в создании готовой учебной методики, которую можно применять на уроках окружающего мира, биологии и в кружках для увлекательного изучения природы родного края.
Урок в якутской школе наглядно показал, как цифровые технологии, детская любознательность и поддержка специалистов-экологов могут создать эффективный инструмент для просвещения нового поколения.